PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE INDÍGENA

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições que o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) proporcionou para uma professora em formação na educação básica, atuando como bolsista do subprojeto Interdisciplinar da Licenciatura Intercultural da UFRR. As atividades desenvolvidas promoveram uma evolução no olhar docente em construção, contribuindo significativamente para minha formação inicial e continuada, mesmo já estando em sala de aula. Na prática, um dos objetivos primordiais é a inserção dos licenciandos no cotidiano das escolas da rede pública de educação, oferecendo-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes inovadoras e interdisciplinares, visando a superação dos desafios identificados no processo de ensino-aprendizagem. As atividades foram fundamentadas nas teorias educacionais de Paulo Freire, enfatizando a importância da linguagem e do diálogo entre bolsistas, professores, supervisores e alunos, dinamicamente interagindo e aprimorando-se continuamente. Os resultados obtidos demonstraram que o conhecimento adquirido foi extremamente valioso para minha formação docente enquanto professora em sala de aula. Destacam-se a elaboração de propostas pedagógicas na área de Comunicação e Artes, bem como o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao letramento acadêmico e digital.