AULA ABERTA COM ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES

Metodologias ativas para o ensino da matemática dos estudantes do 5º ano do SESI-SP

Resumo

As metodologias ativas são propostas que invertem a lógica conservadora do processo de ensino, fornecendo aos estudantes a possibilidade de desenvolverem práticas ativas na construção dos saberes. Dentre a multiplicidade dessas metodologias, a aula aberta e a rotação por estações são propostas que relacionam afetividade e interação como mecanismos de estímulo ao ato de aprender. Este artigo tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento do uso dessas duas metodologias para a consolidação das aprendizagens das operações básicas de multiplicação e divisão em uma turma do 5º ano da Rede Sesi-SP. Os resultados demonstraram que, por meio das práticas desenvolvidas, os estudantes conseguiram transpor os conhecimentos na interação com seus pais e responsáveis. Conclui-se que o uso de metodologias ativas pode fomentar o protagonismo estudantil e, consequentemente, fortalecer as aprendizagens desenvolvidas ao longo do período de formação no Ensino Fundamental.